{"id":1875,"date":"2013-07-25T04:45:49","date_gmt":"2013-07-25T04:45:49","guid":{"rendered":"http:\/\/mpn.kominfo.go.id\/?p=1875"},"modified":"2013-07-25T04:45:49","modified_gmt":"2013-07-25T04:45:49","slug":"implementasi-kurikulum-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/implementasi-kurikulum-2013\/","title":{"rendered":"Implementasi Kurikulum 2013"},"content":{"rendered":"
\"\"
ilustrasi dari spotify.com<\/figcaption><\/figure>\n

Kurikulum 2013 secara resmi diberlakukan tanggal 15 Juli 2013, Mendiknas M. Nuh mengatakan pengembangan kurikulum 2013,\u00a0 selain memberi jawaban terhadap beberapa\u00a0 permasalahan yang melekat pada kurikulum sebelumnya, juga bertujuan untuk mendiorong peserta didik mampu lebih melakukan observasi, bertanya , bernalar dan mengkomunikasikan serta mempresentasikan apa yang diperoleh atau diketahui siswa setelah menerima materi pelajaran.<\/p>\n

Kurikulum 2013 telah melalui pengkajian yang panjang dan dibahas dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional dan memiilki sejumlah keunggulan dibandingkan dengan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP 2006), jika pada KTSP mata pelajaran ditentukan dulu untuk menetapkan standar kelulusan, maka pada kurikulum 2013 dibalik, selain itu kurikulum 2013 mememiliki\u00a0 pendekatan yang lebih utuh berbasis\u00a0 pada kreatifitas siswa,\u00a0 memenuhi\u00a0 tiga komponen utama\u00a0 yang terintegrasi\u00a0 yaitu pengetahuan, keterampilan dan sikap<\/p>\n

Metode<\/strong>
\nMengembangkan pembelajaran dengan memakai methode merupakan sebuah keharusan . Kata metode berasal dari gabungan dua kata berasal dari Yunani yaitu Meta yang berarti melalui dan hodos yang berarti\u00a0 jalan tujuannya adalah:\u00a0 Untuk Cinta akan\u00a0 Pengetahuan\u00a0 atau kebijaksanaan(philosopia).
\nParadigma lama pendidikan harus segera diubah dengan paradigma baru yang bersifat Kognitif wholistik, pembelajaran yang bersifat terpusat pada guru (teacher center) harus diganti dengan(student center) dengan konsekwensi seorang guru harus memiliki pengetahuan yang luas sehingga mampu mengaitkan setiap bidang ilmu dengan bidang ilmu lainnya. Metode pembelajaran ini merujuk pada partisipasi murid secara aktif (actif learning) baik secara fisik mental, intelektual dan emosional, yang diharapkan akan menghasilkann insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif dan afektif.
\nPerubahan kurikulum jelas akan menimbulkan sejumlah persoalan, seperti: kekurangan jam mengajar guru sertifikasi , dan kelebihan tenaga guru.
\nPelatihan dan bimbingan teknis bagi para guru diharapkan dapat menjadi salah satu solusi agar guru dapat memahami hakekat kurikulum secara utuh, sehingga ia dapat menerapkan dalam pembelajaran secara baik, unutuk diperlukan perubahan pola pikir (mindset) , mengubah mindset guru bukanlah sesuatu yang gampang dan diperlukan proses yang cukup\u00a0 lama .<\/p>\n

Profesional<\/strong>
\nPermasalahan guru beberapa dekade yang lalu , dikarenakan profesi\u00a0 guru bukanlah sesuatu yang cukup menjanjikan sehingga seseorang menjadi guru dengan gaji dan fasilitas yang minim bukan karena pilihan apalagi panggilan jiwa namun keterpaksaan\u00a0 , dan kurangnya alternatif lain maka\u00a0 secara kualitas bisa jadi mereka bukanlah yang terbaik. Baru beberapa tahun belakangan ini dengan meningkatnya kesejahteraan guru diharapkan akan lebih meningkatkan kualitas dan kemampuan\u00a0 serta\u00a0 profesionalitasnya.Murid dalam kurikulum 2013 merupakan subyek sementara guru merupakan fasilisator dan motivator, sebagai fasilisator guru mengatur alur proses pembelajaran sehingga murid dapat mengutarakan pandangan berdasarkan pengalaman hidup dan pengetahuannya secara ilmiah , sedang sebagai motivator guru berperan mengingatkan murid tentang materi yang dipelajari, mendorong mereka untuk mempelajari hal-hal yang baru dan memberikan mereka kesempatan mempelajari pengalaman yang relevan, serta\u00a0 menstimulasi mereka untuk berpikir dan bertanya berargumentasi dan menemukan kemungkinan pemecahan masalah.<\/p>\n

\nKomunikatif<\/strong>
\nAntara guru dan murid bukanlah\u00a0 dua aktivitas yang terpisah melainkan dua aspek dengan aktivitas yang sama, merupakan hubungan kesatuan relasi dalam proses mencintai pengetahuan, bukan tidak mungkin relasi\u00a0 yang terjadi antara murid dan guru akan saling mempengaruhi karena terjadi komunikasi dua arah yang seimbang, guru mempengaruhi murid dan guru bisa saja memperoleh pengetahuan dari muridnya. Proses pencarian kebenaran bukan lagi dimonopoli guru dan tak bisa dipaksakan apalagi dengan kekerasan. Kebenaran yang diperoleh merupakan diskursus yang bebas dominasi. Otoritas yang sebenarnya terletak pada kekuatan yang tidak dipaksakan melalui argumen tasi yang lebih baik.<\/p>\n

\nTidak Ringan<\/strong>
\nRendahnya nilai pretest dan postest\u00a0 para instruktur nasional yang menunjukkan\u00a0 rendahnya penguasaan materi kurikulum\u00a0 2013 merupakan\u00a0 batu sandungan untuk dapat mengimplementasikan kurikulum 2013.\u00a0 Instruktur nasional yang berfungsi melatih pada training kepelatihan instruktur di provinsi yang kemudian akan melatih tingkat kabupaten\/ kota\u00a0 hingga sampai guru sasaran dapat menjadi kendala,\u00a0 ketidak pahaman pelatih\u00a0 akan materi tak akan mungkin dapat menghasilkan guru inti yang berkualitas. Namun kita harus tetap optimis sambil berjalan segala macam kelemahan\/ kekurangan\u00a0 itu harus segera diperbaiki, karena tidak mungkin dilakukan semudah membalik telapak tangan.
\nSalah\u00a0 satu barometer kemajuan bangsa adalah bagaimana mereka mengelola\u00a0 pendidikannya. Kurikulum 2013 secara implisit menekankan eksistensi murid agen rasional, agen moral dan subyek non empiris yang memiliki potensi mengubah dan mengangkat derajat dan martabat bangsa.
\nProfil insan Indonesia masa depan yang memiliki jati diri yang utuh dengan kemampuan penentuan arah diri sendiri yang bebas dan bertanggung jawab hanya dapat diraih melalui metode pembelajaran yang baik.
\nKurikulum 2013 perlu dikritisi\u00a0 dengan segenap kekurangan dan kelebihannya\u00a0 baik teknik maupun esensial, rasanya kita sudah berada dijalur yang benar\u00a0 dan sadar bahwa pendidikan dan proses pembelajaran seharusnya bercorak dialek transformatif, yang bertujuan membantu murid mencapai nilai-nilai keutamaan (kecerdasan fisik, emosional, sosial, intektual dan spritual) dalam kebenaran dan kebebasan yang berciri khas moraltas. Karena nilai yang terkandung dalam filsafat pendidikan merupakan aspek dasar mengubah paradigma berpikir generasi muda pewaris bangsa dan paradigma sosial politik bangsa Indonesia ke arah yang lebih baik menuju Indonesia yang berkarakter, sejahtera adil dan makmur. (Supardi, S.Sos).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kurikulum 2013 secara resmi diberlakukan tanggal 15 Juli 2013, Mendiknas M. Nuh mengatakan pengembangan kurikulum 2013,\u00a0 selain memberi jawaban terhadap beberapa\u00a0 permasalahan yang melekat pada kurikulum sebelumnya, juga bertujuan untuk mendiorong peserta didik mampu lebih melakukan observasi, bertanya , bernalar dan mengkomunikasikan serta mempresentasikan apa yang diperoleh atau diketahui siswa setelah menerima materi pelajaran. Kurikulum […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-1875","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opini"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1875","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1875"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1875\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1875"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1875"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mpn.komdigi.go.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1875"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}